近日，教育部印发《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》（以下简称《实施方案》），明确把绿色低碳发展理念全面融入国民教育体系各个层次和各个领域，加强绿色低碳相关专业学科建设，到2025年，全国绿色低碳领域相关专业布点数不少于600个，绿色低碳理念将进入大中小学教育体系。

《实施方案》明确，将采取有针对性的举措，构建特色鲜明、上下衔接、内容丰富的绿色低碳发展国民教育体系，引导青少年牢固树立绿色低碳发展理念，为实现碳达峰碳中和目标奠定坚实思想和行动基础。

《实施方案》提出把绿色低碳要求融入国民教育各学段课程教材。针对不同年龄阶段青少年心理特点和接受能力，系统规划、科学设计教学内容，改进教育方式，鼓励开发地方和校本课程教材。例如基础教育阶段在政治、生物、地理、物理、化学等学科课程教材教学中普及碳达峰碳中和的基本理念和知识。高等教育阶段建立覆盖气候系统、能源转型、产业升级、城乡建设、国际政治经济、外交等领域的碳达峰碳中和核心知识体系，加快编制跨领域综合性知识图谱，编写一批碳达峰碳中和领域精品教材。职业教育阶段逐步设立碳排放统计核算、碳排放与碳汇计量监测等新兴专业或课程。

《实施方案》提出，到2025年，全国绿色低碳领域相关专业布点数不少于600个。教育部鼓励有条件、有基础的高等学校、职业院校加强相关领域的学科、专业建设，创新人才培养模式，支持具备条件和实力的高等学校加快储能、氢能、碳捕集利用与封存、碳排放权交易、碳汇、绿色金融等学科专业建设。

鼓励高校开设碳达峰碳中和导论课程，建设一批绿色低碳领域未来技术学院、现代产业学院和示范性能源学院，开展国际合作与交流，加大绿色低碳发展领域的高层次专业化人才培养力度。

此外，《实施方案》还提出以绿色低碳发展引领提升教育服务贡献力，将绿色低碳发展理念融入校园建设等措施。其中包括支持高等学校开展碳达峰碳中和科研攻关，支持高等学校开展碳达峰碳中和领域政策研究和社会服务等。

绿色“低碳”、可持续发展是破解当下全球性问题的金钥匙，是中国“十四五”期间的政策重点，也是中国实现2035年碳排放达峰后稳中有降、生态环境根本好转等远景目标的必由之路。教育部明确把绿色低碳发展融入国民教育体系，意味着未来如果你不懂绿色低碳、不懂可持续发展目标、不懂ESG，你将很快在职场被淘汰。

为此，我们特别引进巴塞罗那大学MSM可持续发展管理硕士项目，旨在为企业、社会组织培养更多熟悉可持续发展、ESG、碳中和以及社会责任理念的专业人才。